k8凯发数码摄影艺术第一章概述第二节摄影的基本要素第一节认识摄影摄影的功能一、摄影的定义摄影是一种造型艺术，是运用光学成像等科学原理，使瞬间的真实景物在平面上得到影像记录或反映的过程。二、摄影的特性物质性纪实性“纪”同“记”义相同；摄影的纪实性的特点是“机械地摹写”、“镜子般的再现”、“忠实地记录被摄对象的形态和色彩”。纪实性瞬间性摄影再现对象要借助于快门和光圈控制曝光量；运动是一种物质存在的式；摄影能记录不可重演的历史瞬间；还能记录稍纵即逝的生活片断k8凯发，摄影的瞬间是定格运动的瞬间。子弹穿越子弹穿越图像性人们把摄影比喻为“超越语言文字的世界通用语言”。摄影图像是摄影纪实再现客观世界的一种形式。物质性是摄影赖以存在的一种基本属性。没有摄影实践活动，就没法再现客观对象，更没法实现摄影艺术的审美、创审美功能认识功能摄影之所以具有认识功能，是因为它记录了自然和社会现象，使人们能超越时空的限制认识客观自然和人类社会。认识功能摄影不仅能记录人眼看得见的事物，还能记录人眼看不见或看不清楚的事物，因而具有揭示未知事物的功能k8凯发。显微摄影航天摄影水下摄影认识功能摄取过程的直接和所摄图片的真实性使摄影具有实证功能。摄影的实证功能使摄影图片具有重要的文献价值。路易斯海1910年，他记录了很多有关童工艰苦生活的记录k8凯发，并以此支援美国童工委员会，向政府申诉童工的问题。《苦难的眼睛》教育功能摄影不仅能客观地记录自然和社会现象，同时能在记录中传达拍摄者的思想情感，对观赏者具有教育作用。这种教育既有正面的，也有反面教育功能摄影的教育作用则主要通过画面的形象来触动人的心灵，激发人的情感，进而提高觉悟和认识。白求恩大夫2006年中国新闻奖一等奖解海龙《我要读书17岁的日本少女美智子因汞污染致残，母亲为她洗澡教育功能摄影教育作用的实现也离不开必要的语言文字的配合。对于某些摄影艺术作品来说，其教育作用不是直接的，而是通过愉悦的欣赏间接实现的。JaneFultonAlt拍摄了一系列照片，内容是人们站在海边并且身上附着了像是原油一样的物质，在她拍摄时，许多当地人自告奋勇地希望加入摄影行列，这些照片就这样流传出去。曾经在卡特里娜飓风肆虐时，在新奥尔良诊所帮忙的JaneFultonAlt说，她永远忘不了小鸟被石油覆盖全身的惨状。在墨西哥湾原油事件后，她展示了一张“没有救生员工作”的照片，隐喻了在深海钻探危机背后，根本就没有人可以真正的保护生命和环境。原油的钻探危及到了所有的生物包括人类自己。JaneFultonAlt排队审美功能优秀的照片在内容上反映了具有审美价值的事物以及摄影者对事物的审美评价；在形式上，优秀的照片符合美的规律和人们的审美要求，能激发人的美感，提高人的审美趣味和审美能力。亚当斯前田真三第二节摄影的基本要素表现方法选题与立意选题与立意造型语言造型语言表现方法第二章摄影史回顾第三节摄影史上主要流派第一节摄影术的诞生照相术的发明暗箱成像小孔成像原理暗箱成像人们早期的摄影活动是通过暗室来完成的。古希腊亚里斯多德时期，人们就知道了暗室成像的现象。到了文艺复兴时期，人们开始用镜头取代针孔，以获得高质量的影像。小孔成像实验照相术的发明1826年法国人约瑟夫尼斯弗尔尼埃普斯拍摄了人类历史上第一张能保存影像的照片1839年法国画家曼迪达盖尔完善了一种有别用尼埃普斯的摄影方法。《画室中的静物》1837年盖达尔第二节早期的摄影方法干版摄影法银版摄影法亦称达盖尔摄影法。在铜版表面镀上高度抛光的银，然后将铜版银面朝下，置于一个装有碘晶体容器的盒中，碘挥发形成的蒸汽与银粒子进行反应，形成对光线敏感的碘化银化合物。《巴黎圣堂大街》1839达盖尔卡罗摄影法将涂布了氯化银的感光纸放进暗箱内，让其曝光形成负片，然后再制作正片。负片和正片火棉胶摄影法1851年雕塑家阿切尔发明了火棉胶湿版摄影法。这种方法是将火棉胶(一种用硝化棉溶于和酒精中的粘性液体)和感光化学药品的混合液涂于玻璃板上，使之具有光敏性。干版摄影法1871年英国人马多克斯研制出可以使光敏银盐附着的新明胶乳剂，用来代替火棉胶乳剂制成玻璃干版。