k8凯发（1）引导学生阅读教材P86-87“1.按用途或主题分类整理相片”内容。

　　（2）学生尝试操作：引导学生参照教材介绍的步骤，将原片与作品素材分文件夹存放。

　　（6）小结：作品《村童》是反映农村儿童朴实自然，天真活泼，自由成长的一张照片。作品主题鲜明，取材自然，作品中四个小孩的神态表情捕捉得很好，画面构图优美，漂亮的光影将主体完美地烘托出来，孩童橙、黄k8凯发、红、绿、蓝等多彩的服饰颜色与简洁单一的环境色形成鲜明的对比k8凯发，表现出多彩儿童生活的意境。

　　（6）小结：评价作品要客观，要从多方面进行评价，多看别人长处，取长补短，精益求精。

　　1.在班上播放自己挑选并经过加工的相片，与大家一起赏析，并与大家分享制作相片的心得。

　　2.按老师指导的方法ຫໍສະໝຸດ Baidu将加工好的相片提交给老师，以便 与全班同学的相片一同展出。

　　2.从积极参与学习活动、知识理解与操作技能应用、合作交流、创新活动四个方面，对自己一个学期的学习表现、态度和成果进行自我评价，并在本小组内互评。

　　（9）请几个学生评价《较量》和《乡下喜宴》两幅作品，说说赏析作品后的感受。

　　（1）讲解：评价摄影作品要以学习的心态、客观的态度，重在发现他人作品的长处，看到自己作品的短处，取长补短，提高自己 的摄影艺术水平与图像处理技术水平。

　　一、谈线.展示使用光影看看软件以多种方式查看和播放相片，引导学生欣赏摄影作品。

　　2.我们已经对自己拍摄的相片进行修补和改善、美化和装饰，现在，可以对其进行分类整理和存放。同时，为了进一步提高我们的摄影水平与图像处理软件的操作技能，我们还要学会欣赏他人的摄影作品，取长补短，精益求精。揭示课题：第15课赏析数码相片

　　（3）引导学生根据教材出示的13道评价题，以客观的态度k8凯发，学习的心态，评价他人与自己的摄影作品，并与小组同学相互交流评价意见。

　　（4）展示几个学生的摄影作品，全班同学一起评价，说出优点与需要改进的地方。

　　引导学生围绕教材中赏析作品的几点要求，以小组形式讨论、交流，再次赏析《村童》作品。